若說教材與教法像雨露、空氣、陽光，學生如花，學子也可喻為大地上多元的植物。因應不同的特性、根器、品質、需要、環境，照顧或栽培的手段、策略、工具、方便都要有所不同。
以玫瑰花學生為例：它嬌美、多刺、易生蟲、依賴花肥；若不適其性、順其志、滿其願、導其向，不是花愈開愈小、愈少、愈單薄，就是乾脆罷工從此不開花，甚至稍不留意就英年中夭，原地徒留枯枝，在種花人心底埋下難忘的感傷。
對玫瑰，要善用「中道教育法」，軟硬兼施，悲智雙運。該狠就狠，應砍就砍，須剪則剪，要寵又寵得夠本，呵護又細密到家，有機肥和水量要日日小心拿捏，天色時機氣溫溼度都要心裏有數。拿捏好的話，花結苞的速度會加快，花朵會加大，花量會漸增；甚至盛放到足以大剪來插枝開滿園。不同品種的玫瑰養一起的話還會多元化互薰，傳粉突變之下，花色還會不斷推陳出新，單色、多色、混色、漸層、……最後每開一朵就是一場空前的創新－－前不見古人後不見來者的 Only One ，珍貴到令人連拍三五百張相片都不忍停手。
玫瑰花含苞後，花莖會開始加粗；看準生長點下狠剪，不但有益根部、老莖更加粗壯，也更容易發展出更多會發花苞的分枝，愈剪愈長，枝愈來愈粗，花也愈開愈大。反之，放花枝頭開謝的話，只會結結玫瑰果，雖然整體看起來像長大了，往後分枝卻一代比一代細小，花也會變小。這個過程中，養花人的「剪功」成為重要的技術：在養大個別花體與壯大整株玫瑰規模之間，要拿捏、調整、隨時修正。既不能剪過頭，也不能都不剪。
而昆蟲又是另一回事。傳粉助花為蝶，隨緣任來去；可是若牠們產卵備生毛毛蟲的話，則要善放生，早早移駕他土，或請牠們住到草堆上去。玫瑰學生通常不堪毛毛蟲大軍；葉子要是被啃得精光，光合作用不行、營養不良折磨一場後，極易英才早逝、香消玉殞。
養花人在驗收成果或定期栽剪時，還要守護與尊重玫瑰的多刺尊嚴、隱私、與自決。手勢、力道、角度、目標若對，被剪的花朵還高興教育成果受重視、欣賞、任用，感恩生生世世；要是一時糊塗沒掌握正確心念、方向與手法的話，不但人刺傷流血成疤，花也殘傷流汁結疤，甚者還被安上個「竊花賊」、「採花大盜」之類的惡名，生生世世成冤家。
話說回來，善觀花性，善養花體，善修花枝，善護花根，應花施教。什麼品種的花，什麼生長環境因緣條件，各有其相應適用的善法。天下當然不只開出玫瑰這種花。
